הטקסונומיה של בלום - מודל רמות החשיבה ללמידה
"אנחנו חיים ממה שאנחנו מקבלים, אבל אנחנו מעניקים חיים דרך מה שאנחנו נותנים" - ווינסטון צ'רצ'יל למידה עבורנו, ילדינו וחברינו לעבודה היא קריטית להצלחה. למידה לא מתרחשת אלא מתפתחת בתהליך, שלעיתים קרובות מתקדם על פי הטקסונומיה של בלום. מודל חשיבה ולמידה שימושי הטקסונומיה של בלום היא אחת התיאוריות החינוכיות המשפיעות ביותר במאה ה-20 וה-21. פותחה על ידי בנג'מין בלום וצוותו בשנות ה-50, ועודכנה בתחילת שנות ה-2000, הטקסונומיה מציעה מסגרת היררכית לסיווג מטרות למידה ורמות חשיבה. היא מתחילה מרמות בסיסיות כמו זכירה והבנה, ומתקדמת לרמות מורכבות יותר כמו יישום, ניתוח, הערכה, ולבסוף יצירה. מסגרת זו מספקת כלי חיוני למחנכים, מעצבי תוכניות לימודים, ומנהלי הדרכה בארגונים, המאפשר להם לתכנן ולהעריך תהליכי למידה באופן מובנה ויעיל. הכרת הטקסונומיה של בלום היא קריטית ליצירת תוכניות לימוד והכשרה אפקטיביות, בין אם מדובר בתלמידים בבית ספר, סטודנטים באקדמיה, או עובדים בארגונים. היא מאפשרת למתכנני התוכניות להבטיח שהלמידה מקיפה את כל רמות החשיבה, מהבסיסיות ועד המורכבות ביותר, ובכך מפתחת מיומנוי
