בעיית ה-2 סיגמה של בנג'מין בלום והיכולת להאיץ לימוד והכשרה
"ידע הוא תהליך של גיבוש עובדות, החוכמה טמונה בפישוט שלהן" - מרטין פישר לעיתים קרובות, עם המורה האישי הנכון, קצב הלמידה שלנו מהיר בהרבה מאשר אנחנו מצליחים ללמוד לבד, או בכיתה או הרצאה. זוהי בעיית 2 הסיגמה, שיש לנו הזדמנות להתמודד איתה עם מיקוד וטכנולוגיה. בעיית ה-2 סיגמה בעיית ה-2 סיגמה, שזוהתה על ידי החוקר בנג'מין בלום ב-1984, מציבה אתגר משמעותי בפני עולם החינוך וההכשרה. היא מתארת את הפער העצום בהישגים בין תלמידים הלומדים בשיטת הוראה פרטנית לבין אלו הלומדים בכיתות רגילות. אתגר זה מציב קושי ניכר בפני תלמידים ומתלמדים השואפים למצות את מלוא הפוטנציאל שלהם, ובפני מורים ומדריכים המבקשים להעניק לכל לומד את התמיכה האופטימלית. עם זאת, הבנת הבעיה והשלכותיה פותחת פתח להזדמנויות חדשות בתחום החינוך, כאשר תכנון מדוקדק והתמדה בשימוש באסטרטגיות למידה והוראה מתקדמות יכולים לסייע בצמצום הפער. בעידן הנוכחי, הטכנולוגיה המחשובית, האינטרנט והבינה המלאכותית מציעים כלים מהפכניים להתמודדות עם בעיית ה-2 סיגמה. פלטפורמות למידה מותאמות אישית, מערכות חונכות חכמות, וכלי ניתוח נתונים מתקדמים מאפשרים
